疼痛に対する患者教育

公森　隆夫 先生

＜核となるポイント＞

  1. 疼痛の理解と評価の再構築
    • 痛みは「症候」
    • 原因となる機能不全に焦点
  2. 教育的疼痛管理
    • 過度な疼痛再現を避ける
    • 理解と行動変容を促す
  3. 自己効力感を育てる介入
    • 依存の軽減とセルフマネジメント
    • 再発予防へつなげる

＜参考文献＞

阿久澤　弘 先生

＜核となるポイント＞

  1. クリニカルリーズニングに基づき、疼痛の原因組織、その組織の修復や炎症の程度、疼痛に対する患者自身の考え方や捉え方、痛みの機構分類を総合的に評価する必要がある。
  2. 評価に基づき、直接的な疼痛軽減や、関連因子に対する介入、認知行動療法的な介入など、それぞれの患者に適した治療アプローチを選択する。

＜参考文献＞

福田　英一 先生

＜核となるポイント＞

  1. 痛みは多面的な体験であり、評価と説明でその意味を共有することが重要。
  2. 問診・動作・生活行動を体系的に評価し、仮説の立案・検証を行う。
  3. 初期評価時の傾聴が経過に寄与する可能性があり、情動の変化や社会的要因などを多面的に捉える。

＜参考文献＞